Organisatie van ons onderwijs

Organisatie van ons onderwijs

De inrichting van ons onderwijs

De kleuterperiode is een zeer belangrijke ontwikkelingsfase. De kinderen ontwikkelen op een speelse maar ook gerichte wijze hun motorische, sociaal-emotionele en intellectuele capaciteiten. De dag van de kleuters wordt opgebouwd rond de volgende kernactiviteiten: spelactiviteiten, constructieve en beeldende activiteiten, onderzoeksactiviteiten, lees-schrijfactiviteiten, reken-wiskunde activiteiten, gespreksactiviteiten en andere kringactiviteiten. De kernactiviteiten krijgen vorm binnen een thematisch onderwijsaanbod. Het lokaal van de kleutergroepen is ingericht met diverse hoeken, waarin bovengenoemde kernactiviteiten kunnen plaatsvinden. Voor de motorische ontwikkeling en spelontwikkeling hebben wij op de locatie de beschikking over een speellokaal en rijke buitenspeelmogelijkheden.

 

Na de kleuterperiode krijgt het onderwijs een ander accent. Vanaf groep 3 wordt er namelijk steeds meer met methodische materialen gewerkt aan de verdere vorming van de basisvaardigheden lezen, rekenen, taal en schrijven. In al ons methodemateriaal wordt rekening gehouden met verschillen tussen leerlingen en is er een opbouw van basisstof, verrijkingsstof en herhalingsstof.
Wij hebben hoge verwachtingen van onze leerlingen. We weten dat hoge verwachtingen aantoonbaar verschil maakt op de uiteindelijke prestaties van leerlingen.
Daarnaast wordt er zoveel mogelijk thematisch gewerkt aan de andere kerndoelen die zijn gesteld aan het primair onderwijs: digitale geletterdheid, burgerschap, mens en natuur, cultuur, sport en bewegen enzovoort. 

 

Kind aan het woord

Je leert hier heel veel en het is leerzaam!